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来源: 作者: 2018-11-07 16:12:09

教育 人机结合的新型教育模式

古往今来,依靠黑板粉笔的传统授课方式将教育局限在课堂内,这种面面相授、口口相传的教学模式延续几千年。在当今的互联时代,这种简单而单一的授课方式得到了颠覆式的诠释。

中科院院士戴汝《社会智能科学》一书中提到,到了信息社会,人机结合的思维体系将会取代以个人为主的思维体系。他认为人脑和计算机都是信息处理,人脑通过经验的积累和形象思维,计算机有着极快的速度,两者充分发挥各自的优势又互相结合,分布式认知,它可以超越我们人类认知个体的极限,使得我们能够驾驭和超越个体极限的复杂性,使得我们能够驾驭超越人类个体极限的快节奏、海量信息、不确定性,以及它的复杂性。

随着教育信息化的到来,各种现代化教学方式纷至沓来。最初是幻灯、投影仪、录音、广播、语音实验室、直播等现代技术广泛应用,不仅极大丰富了教学的手段,而且促成了“个别化教学”的产生,为教育提供了新的途径。自2001年以来,在新一轮基础教育课程改革和“校校通”工程的推动下,信息技术在教育领域得到广泛而深入的应用,构成课堂教学的四要素——教师、学生、教材、媒体及相互之间关系都较之传统发生了深刻的变化。但是近20年的中国教育信息化道路并不平坦,人灌变成了“电灌”、“路”“车”“货”建设的争论不休、地区差异、城乡差异、体制问题等等一系列问题,最终高考指挥棒成了

“替罪羊”。

这是一个信息爆炸的时代,知识是以指数曲线来膨胀,但是个人的认知能力却十分有限,面对浩如烟海的信息,把所有东西都存储在学生大脑里这显然是不可能的。在社会越来越复杂,信息量越来越多,而我们的学习时间又非常有限的情况下,人类只有变革学习和认知的方式,只有接纳新的认知方式,即人机结合的思维体系,也是现在认知的基本方式。

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